الرئيس مبارك في الاحتفال بالعيد “36″ للمعلم:
ملتزمون بتطوير التعليم.. لتقديم نموذج رائد بالمنطقة
التدريب والتأهيل وتحديث القدرات.. علي قمة الأولويات
نسعي لربط المراحل المختلفة باحتياجات المجتمع
أتابع تنفيذ اللامركزية بالفيوم والإسماعيلية والأقصر
أكد الرئيس محمد حسني مبارك أن التعليم يمثل أولوية رئيسية في حاضر مصر ومستقبلها باعتباره قاطرة للتنمية في شتي المجالات الاجتماعية والثقافية والاقتصادية وهو عماد النهضة والتقدم والدعامة الأساسية لبناء الفرد وبناء الأمة وأننا نؤمن بأن الجودة هي سبيلنا للحصول علي منظومة تعليمية تلبي متطلبات التنمية وتفرز في مختلف المراحل خريجين مؤهلين لمواكبة متغيرات العلوم المتلاحقة علي المستوي العالمي.. وقال الرئيس في كلمته التي ألقاها نيابة عنه د. يسري الجمل وزير التربية والتعليم في الاحتفال بعيد المعلم السادس والثلاثين إننا ملتزمون بتطوير التعليم لتقديم نموذج رائد بالمنطقة. وأن التدريب والتأهيل وتحديث القدرات علي قمة الأولويات.. وشدد الرئيس علي أننا نسعي لربط المراحل المختلفة باحتياجات المجتمع. مشيراً إلي أنه يتابع تنفيذ لامركزية التعليم بالفيوم والإسماعيلية والأقصر. وأنه يتم النهوض بالمستوي المهني للمعلم حتي لا يصبح موظفاً.
الإخوة والأخوات المعلمون والمعلمات
“أسعد دائما بلقائي بكم في هذا الوقت من كل عام لنحتفل بهذه المناسبة العزيزة.. عيد المعلم السادس والثلاثين المعلم الذي يحمل أشرف رسالة.. رسالة العلم.. المعلم الذي يشكل عقول أبنائنا.. المعلم الذي يأتي علي رأس القائمة حيثما كان يذكر المحصلون الاجتماعيون.. المعلم الذي يقول فيه الحق تبارك وتعالي “يرفع الله الذين آمنوا منكم والذين أوتوا العلم درجات والله بما تعملون خبير” المعلم الذي يحمل رسالة الأنبياء والرسل.. حيث يقول رسول الله صلي الله عليه وسلم “إنما بعثت معلما”.
ويقول الشاعر:
أعلمت أشرف أو أحل من الذي
يبني وينشيء أنفسا وعقولا
الإخوة والأخوات المعلمون والمعلمات
“إن التعليم يمثل أولوية رئيسية في حاضر مصر ومستقبلها باعتباره قاطرة للتنمية في شتي المجالات الاجتماعية والثقافية والاقتصادية وهو عماد النهضة والتقدم والدعامة الأساسية لبناء الفرد وبناء الأمة.. وإننا نؤمن بأن الجودة سبيلنا للحصول علي منظومة تعليمية تلبي متطلبات التنمية وتفرز في مختلف المراحل خريجين مؤهلين لمواكبة متغيرات العلوم والتقنية المتلاحقة علي المستوي العالمي يجمعون بين الأصالة والمعاصرة ويمتلكون مهارات التعامل مع مجتمع واقتصاد المعرفة والقدرة علي التفكير العلمي الخلاق مع الحفاظ علي الهوية الوطنية.
“والتزاما من الدولة بالمواثيق والمباديء العالمية والغايات القومية للتعليم قبل الجامعي سعينا -ولا نزال نسعي- إلي إحداث نقلة نوعية في التعليم من مدارس تستخدم أساليب تدريس تقليدية إلي مدارس عصرية متميزة ترقي للمستوي العالمي من حيث أساليب التدريس وتوظيف تكنولوجيا المعلومات.. والتمتع بمستوي جودة متميزة.. وموارد بشرية تتمتع بقدرات مهنية وقيادية تحقق التطوير وتتبني برنامج التحديث المستمر.
“إننا ملتزمون بالمضي في تطوير نظام التعليم في مصر لتقديم نموذج رائد في المنطقة وذلك من خلال توفير تعليم مرتفع الجودة للجميع كحق أساسي من حقوق الإنسان وإعداد كل الأطفال والشباب لمشاركة فاعلة في مجتمع المعرفة في ظل عقد اجتماعي جديد قائم علي الديمقراطية والحرية والعدل الاجتماعي وإرساء نظام تعليم لامركزي يكفل إدارة إصلاح التعليم بطريقة فاعلة علي مستوي المدرسة وكل المستويات الإدارية.
“إننا ماضون في العديد من البرامج للنهوض بالتعليم نسعي للربط بين مراحله المختلفة من جهة وبينه وبين احتياجات المجتمع وسوق العمل والإنتاج من ناحية أخري.. ويأتي علي رأس هذه البرامج تحسين أحوال المعلم المهنية والمادية والتوسع في إنشاء المدارس واستكمال البنية الأساسية للمعرفة بما يواكب التطور غير المسبوق في تكنولوجيا المعلومات وتهيئة بيئة تعليمية فاعلة في كل المؤسسات التعليمية.
لقد طرحت وزارة التربية والتعليم الخطة الاستراتيجية القومية لإصلاح التعليم في السنوات الخمس “2007/2008-2011/2012″ عاقدة العزم علي ضمان تحقيق نظام تعليم جيد لمرحلة التعليم قبل الجامعي في كل محافظات مصر من خلال اثني عشر برنامجا لكل برنامج أهدافه العامة والإجرائية وأنشطة التنفيذ الواضحة وأطر دقيقة من الزمان والمكان والتكلفة حتي يتم تنفيذها بنجاح لتحقيق نقلة نوعية في التعليم المصري تسهم بفاعلية في تحقيق تنمية اقتصادية واجتماعية وثقافية وبناء أجيال جديدة تتمتع بقدرات وسمات شخصية متكاملة قادرة علي التفكير الناقد والإبداعي وممارسة المنهج العلمي في التفكير قادرة علي الحوار وممارسة الديمقراطية والمواطنة المستنيرة للمساهمة في بناء ثقافة جديدة تساعد علي مواكبة مصر لحركة العالم في القرن الحادي والعشرين.
الإخوة والأخوات.. المعلمون والمعلمات
“ولإيماننا بدور المعلم كأبرز عناصر المنظومة التعليمية التي يرتكز عليها تطوير التعليم سعينا إلي النهوض بالمستوي المهني للمعلم حتي لا يصبح موظفا بل صاحب مهنة ورسالة وبالتالي ترتفي مكانته بمكانة هذه المهنة والاهتمام بأوضاعه المادية والاجتماعية من خلال كادر خاص لجميع المعلمين -الذين يقومون بالتدريس أو بالتوجيه الفني أو بالإدارة المدرسية والأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين وأخصائيي التكنولوجيا والصحافة والإعلام وأمناء المكتبات- يعيد ترتيب أوضاعهم وظيفيا وماليا بما يعكس احترام الدولة لهذه المهنة الجليلة ولمن يمارسها وبما يرفع كفاءة المعلم المصري ليلبي طموحات المجتمع والمواطنين.
وقد تم تطبيق المرحلة الأولي بمنح بدل المعلم وقدره 50% من الأجر الأساسي لشاغلي وظائف التعليم المنصوص عليها في القانون رقم 155 لسنة 2007 المعدل بالقانو رقم 198 لسنة 2008 وبدأ التطبيق اعتبارا من يوليو 2007 وقد تم تخصيص حوالي 2 مليار جنيه لتنفيذ هذه المرحلة بوزارة التربية والتعليم والأزهر الشريف.
كما أنني أتابع ما تم بالمرحلة الثانية والتي تتعلق بالمتطلبات الفنية لتطبيق الكادر ومنح بدل اعتماد للفئات المنصوص عليها بالقانون المشار إليه بنسبة تتراوح ما بين 50 و 150% من الأجر الأساسي إضافة إلي ما تم صرفه في المرحلة الأولي بحيث تصل الزيادة إلي حوالي 200% عند تسكينهم علي الوظائف المنصوص عليها بالكادر بعد استيفائهم متطلبات الشغل والاعتماد المقررة لها.
لذلك فقد تم إدراج حوالي 2.5 مليار جنيه لموازنة عام 2008-2009 لتنفيذ هذه المرحلة.. وتم تطبيق الاختبارات علي جميع المعلمين المتقدمين للكادر خلال شهر أغسطس 2008 حيث بلغت النسبة النهائية للنجاح 92.4% وتشير النتائج إلي أن مستوي المعلم المصري بخير.
“وبالنسبة للمعلمين الذين لم يصلوا للحد المطلوب للتسكين علي الكادر فقد أعدت وزارة التربية والتعليم من خلال الأكاديمية المهنية للمعلمين حزمة من البرامج التدريبية تتضمن تغطية للمحاور الثلاثة “التخصص. مهارات الاتصال باللغة العربية. الكفاءة التربوية”.
ووفقا للقانون المشار إليه.. صدر قرار تنظيم الأكاديمية المهنية للمعلمين.. وتحديد اختصاصاتها ومسئولياتها لتكون بمثابة بيت خبرة للارتقاء الدائم بمستوي المعلم ولتقوم بوضع المعايير التي تضمن أن يكون الأداء مرتبطا بالمستوي العالمي.. كما صدر قرار تشكيل مجلس إدارة الأكاديمية.
وفضلا عن ذلك فقد تم انشاء الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد باعتبارها هيئة تتمتع بالاستقلالية وتكون لها الشخصية الاعتبارية العامة وتتبع رئيس مجلس الوزراء.. ويكون مقرها القاهرة وللهيئة أن تنشيء فروعا تابعة لها في المحافظات.
ضمان جودة التعليم
“كما أصدرنا اللائحة التنفيذية للقانون رقم 82 لضمان جودة التعليم والارتقاء به من خلال التقويم الشامل للمؤسسات التعليمية واعتمادها ودعم القدرات الذاتية لهذه المؤسسات علي مباشرة التقويم الذاتي سعيا لتحقيق المصداقية والثقة علي المستوي المحلي والاقليمي والدولي في مخرجات العملية التعليمية وكفاءة وضمان جودة التعليم وتطويره المستمر.
إن الإصلاح الذي يركز علي المدرسة يمثل بحق- نقلة نوعية في تطوير منظومة التعليم فهو يستهدف الوصول إلي المدرسة لتنميتها وتحسينها باعتبارها الوحدة الرئيسية التي يتم فيها فعل التغيير والتطوير.. ويتم التطوير وفق هذا المدخل علي أساس دعم الصلاحيات الإدارية والمالية والاكاديمية للإدارة علي مستوي المدرسة ومن ثم اعدادها للاعتماد التربوي.
والإصلاح المتمركز علي المدرسة يهدف لتأهيل المدرسة للقيام بالدور التالي.. مساعدة جميع الطلاب علي تحقيق الأهداف التربوية.. تهيئة المناخ الملائم لتحقيق الفرص المتكافئة للتعليم المميز.. المتابعة المستمرة لنمو التلاميذ وتقدمهم دراسيا.. الدعم الفعال من جانب أولياء الأمور.. توفير بيئة مدرسية آمنة ومنظمة.
التغيير والتطوير
انني أتابع ما تم في هذا الشأن من تحديد 10% من المدارس في كل محافظة لإعدادها للجودة والاعتماد التربوي ويتم تدريب 10% من أسرة المدرسة “مدرسون وقيادة ومجلس أباء وأمناء” ليكونوا بمثابة فريق تطوير يعمل علي التغيير والتطوير والتدريب والتقويم الذاتي للمدرسة من خلال نظام التدريب التتابعي.. وتابعت ما تم حتي الآن من تأهيل 1000 مبني مدرسي والاستعداد لتأهيل 1000 مبني مدرسي آخر مع بداية النصف الثاني من العام الدراسي الحالي.
الإخوة والأخوات.. المعلمون والمعلمات “إن تدريب المعلم وتأهيله وتحديث قدراته يأتي علي قمة أولويات تطوير التعليم باعتبار المعلم الركيزة والعنصر الأساسي في تطوير وتحديث العملية التعليمية.. وأتابع ما قامت به وزارة التربية والتعليم من تدريب 3.1 مليون معلم عن طريق الشبكة القومية للتدريب عن بعد منذ انشاء الشبكة حتي الآن.. وما تم لتفعيل هذه المنظومة من خلال تحديث نظم إدارة الموارد البشرية والتنمية المهنية وبناء نظم موضوعية وفعالة للحوافز والترقيات وتنمية الكوادر المؤهلة القادرة علي تعظيم العائد من رأس المال البشري بالإضافة إلي استخدام كادر المعلمين كوسيلة لتدريب المعلمين وتمكينهم للوصول لأعلي المستويات الممكنة في عملية التدريس وفق المعايير العالمية.
“إن السنوات الأولي من حياة الطفل هي الفترة الذهبية لبناء وتنمية قدراته الإبداعية والوجدانية والسلوكية.. وانني أتابع جهود وزارة التربية والتعليم من خلال خطتها الاسترتيجية إلي زيادة معدل القيد الاجتماعي ليغطي 60% من جميع الأطفال في الشريحة العمرية من 4 – 5 سنوات بنهاية سنوات الخطة.
“كما اتابع ما تم من تطوير لمناهج التعليم الابتدائي وطرق التدريس بهدف الانتقال من نموذج تربوي تقليدي قائم علي الحفظ والتلقين إلي نموذج تربوي حديث يدعم التفكير الناقد وينمي قدرة التلاميذ علي حل المشكلات من خلال المراجعة الشاملة للمنهج في جميع المواد للصفوف من 1 إلي 12 بمراحل التعليم المختلفة.. وتصميم أدلة المعلم والكتب التي سوف تستخدم كموارد للمعرفة بمراحل التعليم العام.
تطوير المناهج
“إن عملية تطوير المناهج تقوم علي خمسة مباديء أساسية هي محتوي المنهج القائم علي المعايير.. وتبني منهجية التعلم النشط.. ودمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.. ودمج التقويم الشامل والمستمر في عملية التعليم.. ودمج مواد التعليم والتعلم.. ووضع إطار عام للمنهج.. يشمل المعايير الأساسية والمواصفات المطلوبة للمنهج الحديث وفق الخطة الاستراتيجية بحيث يتم علي أساس هذه المعايير بناء ثلاثة مكونات لكل صف دراسي بطريقة متكاملة وهي “الكتاب المدرسي- كتاب المعلم- كتاب أنشطة الطالب”.
“ووفقا لما اتلقاه من تقارير دورية من وزارة التربية والتعليم فقد تم تطبيق ذلك علي الصفوف الثلاثة الأولي من التعليم الابتدائي ويطبق هذا العام علي الصفين الرابع الابتدائي والأول الاعدادي من خلال عرض الإطار العام للمنهج علي الناشرين المتخصصين في مسابقة محدودة.. وقد أدي ذلك إلي تعديل نظام المناهج في السنوات الثلاث السابقة من ناحية.. ومن ناحية أخري أحدث نموا لدي الناشرين في سوق طباعة الكتاب.. ومنافسة جادة بين دور النشر المختلفة للوصول إلي أفضل كتاب تتحقق فيه الشروط والمعايير.
“وإنني أتطلع إلي تعميم هذا التطوير علي باقي الصفوف وفق البرنامج الزمني المحدد بنهاية العام الدراسي 2010/.2011
الإخوة والأخوات.. المعلمون والمعلمات
“إننا نسعي إلي تحديث منظومة التعليم الثانوي بشقيه العام والفني لتمكين الشاب في هذه المرحلة من المهارات والمعارف والقدرات العلمية والعملية التي تمكنهم من التعلم مدي الحياة والدخول إلي سوق العمل الحديث مؤهلين للوفاء بمتطلباته بالإضافة إلي تحقيق التوازن والتكامل بين أنواع التعليم الثانوي “عام. وفني”.
“ولتحقيق هذا الهدف فقد كلفت الحكومة بعقد المؤتمر القومي لتطوير التعليم الثانوي وسياسات القبول بالتعليم العالي في مايو ..2008 ودعوتها لأن تطرح أمام المؤتمر النظام الحالي للقبول بالجامعات.. دعوت لهذا المؤتمر مقتنعا بالحاجة الماسة لمنظومة تعليمية متطورة تلبي متطلبات ما حققناه من النمو الاقتصادي والتنمية وما نتطلع لتحقيقه منظومة متطورة تفرز في مختلف مراحلها خريجين مؤهلين للوفاء بالاحتياجات الجديدة لسوق العمل ويمتلكون المهارات المطلوبة للتعامل مع تحديات المنافسة في الداخل والخارج.
“لقد طلبت من الحكومة أن تضع كل ذلك في الاعتبار ودعوتها للاعداد الجيد لهذا المؤتمر بما يوفر له أسباب النجاح.. ولقد تابعت ما تم بالنسبة لمنهجية العمل من تكوين فرق عمل وطنية مشتركة من وزارتي التربية والتعليم العالي وخبراء التعليم.. ودراسة الوضع الراهن والتقارير والبحوث ذات الصلة وما تم في جلسات الاستماع التحضيرية التي شملت كافة القطاعات والفئات علي مستوي الجمهورية من طلاب ومعلمين وأولياء أمور وأعضاء المجالس النيابية والمحلية والجمعيات الأهلية ومنظمات المجتمع المدني ورجال الأعمال بالإضافة للمتخصصين والخبراء من أعضاء هيئات التدريس بالجامعات والأحزاب السياسية المختلفة وذلك في إطار ديمقراطي لتجميع كافة المعلومات والآراء حول تخطيط إعادة هيكلة التعليم الثانوي وتطويره بأسلوب علمي منظم.. وتطوير منظومة التقويم وسياسات القبول بالتعليم العالي.
“وقد عكست هذه اللقاءات حرصنا علي طرح قضية تطوير التعليم الثانوي للحوار القومي علي كافة الأصعدة والمستويات.. وكافة الأطراف المعنية والمستفيدة من التطوير المطلوب حتي يصبح بحق عملية قومية شاملة.. تتجسد فيها رؤي وطموحات أبناء الوطن جميعا.
خطط تنفيذية
“إنني أتابع باستمرار ما يتم بشأن تنفيذ توصيات المؤتمر وتشكيل لجان لوضع الخطط التنفيذية للمشروعات المقترحة في ضوء المحددات التي ذكرتها في كلمتي في هذا المؤتمر”.
“كما أتابع ما يتم من تطوير للتعليم الفني باعتباره ركيزة أساسية من أجل النهوض بالعملية التعليمية ككل ولأنه يمثل جانبا هاما من منظومة التعليم المصري ووضع رسالة جديدة له تتفق مع الخطة الاستراتيجية للتعليم “2007/2008 – 2011/2012″ وتتناسب مع ظروف العصر وضرورات التطور وتتمثل في “إعداد الخريج الفني المتطور المناسب والمطلوب لسوق العمل الداخلي والخارجي في المجالات التجارية والزراعية والصناعية وذلك من خلال العمل علي زيادة ميزانية التعليم الفني.. وتوحيد جهود التدريب بين الجهات المختلفة لتبادل الخبرات والامكانات المتاحة وتشجيع المشاركة المجتمعية في التمويل وانشاء مدارس تجريبية”.
الإخوة والأخوات.. المعلمون والمعلمات
“لقد وصل عدد المدارس التي تم تنفيذها وفق ما التزم به برنامجي الانتخابي إلي 1500 مدرسة بما يعادل 24 ألف فصل بواقع 500 مدرسة كل عام خلال الأعوام الثلاثة الأولي من الخطة التنفيذية للبرنامج وخلال الفترة من 1/7/2007 حتي 30/9//2008 تم تنفيذ 411 مدرسة باجمالي 5378 فصلا وذلك بتكلفة حوالي 477 مليون جنيه.. كما تم صيانة حوالي 3736 مدرسة بتكلفة 7.307 مليون جنيه.
“ولم تقتصر جهودنا في مجال دعم البنية الأساسية للتعليم علي التوسع الكمي في المباني المدرسية فحسب بل نواصل الجهود للارتقاء بالمبني المدرسي من حيث التصميم والتجهيز ليتلاءم مع متطلبات المدرسة العصرية المتطورة باستخدام تصميمات جديدة تحقق هذه المتطلبات وتتواءم مع الظروف البيئية والمناخية وقد روعي في هذه النماذج أن تحتوي علي “مكتبة -معامل- قاعات متعددة الأغراض- حجرة كمبيوتر وأوساط تعليمية- ورش- فصل لذوي الاحتياجات الخاصة- فصول رياض أطفال- حجرة طبيب- ملاعب”.. كما نمضي في برامجنا لانشاء مدارس من الفصل الواحد ومدارس المجتمع والمدارس الصديقة للفتيات والمدارس الصغيرة.. والمدارس الصديقة للأطفال.
“لقد أصبحت التكنولوجيا المتقدمة من ضرورات التنمية الاقتصادية والاجتماعية بل ومن ضرورات الأمن القومي لذلك فإنني أشدد علي أهمية توفير القدرات والمهارات المصرية اللازمة لاقتحام هذه المجالات الجديدة التي تشكل مدخلنا الأساسي إلي مجتمع المعرفة وأطالب بالمضي في تحديث البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في جميع المدارس لتمكينها من التطبيق الفعال للمنهج الجديد وتوظيفها في طرق التعليم والتعلم وإدارة المدرسة وتقويم الطلاب لتحقيق بيئة تعليمية غير تقليدية داخل حجرات الدراسة قادرة علي دعم التحول من النموذج التقليدي إلي النموذج التربوي الحديث.
لامركزية التعليم
الإخوة والأخوات.. معلمو مصر ومعلماتها
“إنني أتابع تحقيق اللامركزية في مجال التعليم ونقل الصلاحيات من مستويات اتخاذ القرار المركزية إلي مستويات تقديم الخدمة واعطاء مزيد من صلاحيات اتخاذ القرار علي مستويات الإدارة والمدرسة مع تعاظم الدور الرقابي والمنهجي والتخطيطي للمديريات وديوان عام الوزارة”.
“كما أتابع ما يتم حاليا من تطبيق تجربة اللامركزية في ثلاث محافظات هي “الفيوم- الإسماعيلية- مدينة الأقصر” وتجريب التمويل للامركزية وطباعة وتوزيع الكتب المدرسية لا مركزيا لهذه المحافظات علي مستوي المديريات.
“لقد سعدت بالانتهاء من مشروع تطوير 1000 مدرسة كبداية تحت اشراف جمعية تنمية مصر الجديدة في أحياء النهضة والسلام والمرج بتكلفة قدرها مليون جنيه لكل مدرسة من خلال المشاركة المجتمعية ودعم رجال الأعمال كما أسعدني انتقال المشروع لمحافظة الجيزة لتطوير 108 مدارس وانني أدعو رجال الأعمال للمزيد من المشاركة في هذا التطوير دعما لجهود الدولة وتأكيدا لدور منظمات المجتمع المدني ومجتمع الأعمال.
الإخوة والأخوات.. معلمو مصر ومعلماتها
“إن مصر قد خطت خطوات واسعة في مجال تطوير وتحديث العملية التعليمية وسوف يظل نجاح جهودنا رهنا بجهودكم واقتناعكم بدور ورسالة المعلم في بناء نهضة الوطن وإعداد أجيال جديدة تضع غدا أفضل لمصر في حاضرها ومستقبلها.
تحية لكم جميعا في يوم عيدكم
تحية لكل من آمن بالتعليم ورسالته السامية
تحية لكل من أعطي القدوة والمثل
كل عام وأنتم بخير….
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
برقية حب وتأييد للرئيس من جموع المعلمين
كتب – أحمد عمر:
بعث د. محمد كمال سليمان الأمين العام لنقابة المعلمين برقية حب وتأييد للرئيس مبارك من مليون و200 ألف معلم بمناسبة الاحتفال بالعيد السادس والثلاثين للمعلم للجهود المخلصة لتحديث مصر وتحقيق نهضتها الشاملة ووضع التعليم في صدارة الاهتمام والتوجيه بأن يكون التعليم هو المشروع القومي لمصر.. كما سجل المعلمون للرئيس في البرقية خالص الشكر والتقدير للتوجيه الدائم في مختلف المناسبات برعاية المعلم أدبيا وماديا ومهنيا واتخاذ كل ما من شأنه توفير الحياة الكريمة للمعلمين والنهوض بالعملية التعليمية.
Archive for the ‘الرئيس’ Category
الرئيس مبارك في الاحتفال بالعيد "36" للمعلم
Posted by monofy on December 25, 2008
Posted in الرئيس, الرئيس مبارك في الاحتفال بالعيد 36 للمعلم, عيد المعلم | 1 Comment »
هو دة تطوير التعليم ببركة السبع بدولة مبارك البوليسية الامريكية البريطانية الافغانية
Posted by monofy on September 15, 2008
نرفع هذا الامر للمندوب السامى البريطانى الامريكى حيث ان قريه بركة السبع تتبع ولايه هلمند بدوله افغانستان والتى تتبع الفيلق الجنوبى الشمالى الافريقى بالعراق
حيث ان جميع مسئؤلى التربية والتعليم لايرون هذا ابدا ولايعترفون بنا كادميين
ويرسلون لنا البكباشى سلامة البعلاوى للتفتيش المالى والادارى على امضرسة
مضرسة صفا
مضرسه انتباة
هو ده تعليم مبارك واللى مش عاجبه يروح عند امه
وفوت لى فارغه افوت ليك فارغتين ومش كده يانور العين
هو حد شايف حاجه بلا تعليم بلا بطيخ هو احنا ناقصين بتوع التعليم كمان
ياريس استقيل واقيل وزير التعليم
انتم كلكم مش نافعين فى حاجة
قاعدين تغنوا علينا وخلاص
Posted in اقالة مبارك, اقالة وزير التعليم, اقالة رئيس الوزراء, المارشال سلامة البعلاوى, الرئيس | Leave a Comment »
دورات انتل بمعامل وزارة التربية والتعليم كالعادة حبر على ورق
Posted by monofy on September 8, 2008
واكبر ديكتاتور بالعالم
كل المسئؤليين المصريين زيك اتعلموا الديكتاتورية منك
طالما ان اللى كان بيسيطر على الناس بتصوير النسوان مقرب
A7A
كل الدنيا عارفه ان انته اكبر ديكتاتور بافريقيا
بس انته فاكر ان شعبكم مش عارف كده
اصل احنا دولة متخلفة بافريقيا
فالديكتاتور مثلك
هو اللى عارف كل حاجه
وبيعرف فى كل حاجه
وانته اللى بتعمل كل حاجة
والباقى كلهم سكرتاريه
احنا بقى بالصلاة على النبى مش عاوزينك
كفاية
انا
لاانتمى الى اى حزب
انما
من كتر الابواب المغلقة بيننا وبينك
تقدر تقولى امتة نزلت وتحاورت معنا
متى عرفت همومنا
متى استجبت لنا
بصراحة وانا صايم باقولك كفايه ذنوب واستريح بقى وخد الغالى جيمى معاك مش عاوزينه
ولا واحد من بتوع السيطرة والمكيفات
وروحوا اى مكان واعملوا جمهوريه لحالكم
وخد معاك الحاج طنطاوى
ياعم احنا مش عارفين قيمتك خلاص خليه هو الشيخ بتاعكم ومعاك يسرى الجمل ونظيف ومعاك رجالة الحزب الوطنى
مش ضرورى تفرضوا رايكم علينا
هى الديمقراطيه كده
انا لااقبل رايك او راى اى واحد بالقصر الجمهورى لانه يساعدبانشاء الابواب بيننا وبينك
وبعدين طالما انته خايف مننا كده ارحل وسيبنا بقى
شوف حل سلمى يريحك ويريحنا
مش ملاحظ ان الكل بدا يتكلم ويقولك ارحل عننا بقى
كله بسببسياستك وبسبب المحروس ابنك
بتعالجوا الغلط بكارثه ستؤدى لمذابح وبكرة تشوف والسبب المحروس ابنك وحبايبه
دورات انتل بمعامل وزارة التربية والتعليم كالعادة حبر على ورق
حكومتنا كالعادة حكومة ديكتاتورية لاتسمع الا نفسها
وزارة التربية والتعليم هى نتاج لهذا الانحراف الفكرى السادى
يوم ان قررت بالتعاون مع شركة انتل عقد دورات للسادة المدرسين بمعامل وزارة التربية والتعليم
اولا
هل تصرف الدولة مبلغ من المال للمعلم لشراء لابتوب او كمبيوتر كفى او ديسك توب
كلا و والف كلا
دى الدولة فضحت وجرست المدرسين علشان اختبار الكادر بتاع الوزير ابو ضحكة جنان لزحلقه الناس
ولعمل لعبه دنيئه على المعلمين ستكشفها الايام
علشان محدش يصدق وزارة التربية والتعليم
والاعيبها على الناس
كأننا من دولة العبيد
مصرمتمثلة بالطبقة الحاكمة بتعامل مواطنيها اسوأ معاملة بكل العالم
ولم نرى حكومة تعامل شعبها وموظفيها بهذا السوء والتحايل والازدراء حتى العبيد بيتم اكرامهم احيانا اما دولتنا الكريمه يتم تقريب مستشاريين الوزير وشراء المكيفات والعربيات من فلوس الشعب
ويتم عمل الدورات لحساب الشركات العالميه وعمل فرقعه اعلاميه الحق ياجدع الوزارة بتعمل دورات والكل لازم يروح وكالعادة بدولة مصر الديكتاتوريه اللى مش هيروح الدورة بتاع تحضير الاسياد هينضرب بالجزمة الميرى ازاى هم لم يتعلموا الحوار وانما رفس وسجن الناس
كل حاجه بالارهاب والجزاءات هاتوا لنا لابتوب وانا ابصم ليكم بالعشرة انى اذهب الى تلك الدورات السبوبه علشان خاطركم
كل حاجه بمصر حبر على ورق
ازاى شوفوا الدورات مرة يتم تسميتها انتل ومرة يتم تسميتها اى سى دى ال
كدب ونفاق ومحدش عارف حاجه
والهليبه بتوع وزارة التهليب والتعليب بيلعبوا بمنطقة مافيهاش وش محدش يمسكهم علشان السبوبة تكبر
طيب بتعمل ايه بتلك الدورات ولا حاجه
لايتم ياوزير التهليب توزيع اى منهج رغم ان هناك كتب لبرنامج الاوفس تعطى للحبايب
طيب ماتوزع الكتب على المدرسين وكل واحد يطبق فى بيته ويتعلم
ياعالم يامتخلفه يابتوع وزارة التربية والتعليم ربنا يولع فيكم بجاز وسخ مجموعه من العقول المتحجرة
شركة جوجل موظفها يلبس ينام يلعب داخل الشغل هو حر يلبس شبشب هو حر المهم العقل الابداعى لايحده حدود انما انتم بتوع الزى الرسمى انتم مجموعه كوارث من المتخلفين عقليا كل متخلف يضع طوبه بهدم المجتمع يجى ديكتاتور سادى يكمل المسيرة
ومين اللى بيدرس وفين الاجهزة ولا هو استهلاك لمعامل عيالنا ووقتهم
ياريس
ياريس
ياريس
حرام عليك كدة
انته ونظيف بتاع القريه الذكيه اللى مابيعرفش حاجه
معامل الكمبيوتر المتخلفه دى مش بتاع عيالنا
صح قول صح
يدربوا المدرسين عليها لييه
شوفوا الحراميه بتوعو التطوير التكنولوجى ولاحاجه
ياريس مش كدة زى وزير التعليم اخد من تغذيه عيالنا 80 مليون للكادر المعفن بتاعه
ياريس دول بيضحكوا علينا كله على ورق
طيب وايه الهدف من كده
احنا مش عاوزين كدب
الناس مش لاقييه تاكل وانتم بتنصبوا
بصراحة احنا بمصر زهقنا من النصابين والحراميه وكل واحد عاوز يعمل سبوبه على قفانا
مش كده
العقل ياناس شويه مافيش اى مجال واحد عاقل بيسمع
عاوزين حاكم مدنى خلاص ياريس انته كده شكلك سلمت الرايه لما العقل بيقول نشوف الحراميه بتوع التعليم الوزير ومستشاريه
واحد همه بالليل والنهار قوت عياله اخده من 8/2 علشان دورة نظمها مجموعه من المعتوهين الحرامية ولايعطوا المدرسين شىء اما الوزير وجماعته بالمكيفات
الحاجه ام الاختراع
وبعدين هى وزارة الخراب والدمار المسماة بوزارة التعليم
تحولت وتركت مهنه التعليم الى التسويق لشركة انتل هى دورة ايه بالظبط
مصر لم ترى خير من حكم العسكر ولن ترى خير لانهم يديرون مصر بنظام ميز الظباط
نعم طبقة الظباط الحاكمة لمصر ومعهم رجال المخابرات وامن الدولة والداخلية الحاكمين لمصر لايعرفوا معنى التحاور المدنى والانتقال الطبيعى للسلطات وان النظام الحاكم على رأسه ظابط يكافىء الظباط وبقيه الشعب يعمل بميز الظباط وينضرب بالجزمة
والباشا الظابط يترك وزير التعليم يفعل مايشاء طالما انه مسيطر على الوضع
بصراحة كفايه عليكم كده معشر الظباط اخدتم فلوسنا وضحكتم علينا
وانته ياريس لاتسمع لنا ولاتاخذ برأينا كانما احنا ماشيه الله اعطاك حق ان تفعل بها ماتشاء
بصراحة انتم عقولكم متحجرة ولاتصلحوا لهذا الزمن
وماتنفعوش نريد التغيير
والتغيير هذا مش معناة جمال مبارك لا والف لا
التغيير مننا احنا الشعب
الشعب الناضج مش اللى الدولة بتسيطر عليه
كفايه اللى عملتوة
سرقتونا عينى عينك ولاتستحوا ابدا واخباركم بالجرايد وكذبكم العلنى
نعم لانريد اى واحد من عينتكم لانكم شبهه
لانريد جلد الحربايه او من يتلون مثل الحربايه
Posted in مصر, وزارة التربيه والتهليم المصريه, اقالة الجمل, الديكتاتوريه, الرئيس, دورات انتل | Leave a Comment »
خطاب د.يحيى الجمل
Posted by monofy on September 5, 2008
Posted in الرئيس, حمال مبارك, خطاب د.يحيى الجمل | Leave a Comment »
مشرف خد سكة بالهنا اخر خدمة الغز ياجنرال
Posted by monofy on August 18, 2008
 |
|
 |
|
  |
|
|
|
| باكستانيون يرقصون في الشارع فرحاً بالنبأ |  |
اسلام آباد- وكالات
أعلن الرئيس الباكستاني برويز مشرف استقالته، الاثنين 18-8-2008، قبل مساءلة وشيكة كان الائتلاف الحاكم أعلن اعتزامه القيام بها. وتراجعت شعبية القائد السابق للجيش والحليف الوثيق للولايات المتحدة خلال الـ18شهرا المنصرمة وعانى من عزلة منذ هزيمة حلفائه في الانتخابات البرلمانية التي جرت في فبراير شباط.
وأضر الغموض بشأن وضع مشرف أسواق المال في باكستان وأثار قلق الولايات المتحدة وحلفاء اخرين من أن يلقي ذلك بظلاله على جهود باكستان من أجل التعامل مع المتشددين.
وفي كلمة أذاعها التلفزيون واستمرت لمدة ساعة دافع مشرف عن حكمه الذي استمر نحو 9 أعوام، ورفض المزاعم الموجهة ضده ولكنه قال انه يترك منصبه. وتابع “بعد مشاورات مع المستشارين القانونيين والانصار السياسيين المقربين وكان مشرف وصل الى السلطة في انقلاب عام 1999 ولكن أصبح في عزلة منذ هزيمة حلفائه في انتخابات فبراير. وقالت الحكومة الائتلافية الجديدة بقيادة حزب الشعب الباكستاني الذي كانت تتزعمه رئيسة الوزراء السابقة التي اغتيلت بينظير بوتو انها تعتزم مساءلته. بينما ابتعد الجيش القوي علنا، عن الجدل المثار حول مشرف القائد السابق للجيش. ومن غير المتوقع أن تقع اضطرابات نتيجة استقالة مشرف الذي لا يتمتع بشعبية كبيرة. ورحب المستثمرون في أسواق المال الباكستانية باستقالته، وقالوا انها تنهي الغموض السياسي رغم أنهم أشادوا بفترة حكم مشرف التي شهدت حتى العام الحالي تشجيعا للمستثمرين. وارتفعت أسهم البورصة الباكستانية 4% بعد إعلان الاستقالة. وكان الائتلاف الحاكم أعد الاتهامات التي ستوجه لمشرف وتركز على انتهاكه الدستور واساءة التصرف. لكن الرئيس المستقيل رفض الاتهامات، وقال ان البلاد ستخسر اذا جرت مساءلته بصرف النظر عن النتيجة. وشارك مسؤولون من السعودية والولايات المتحدة وبريطانيا في مفاوضات تهدف إلى انهاء المواجهة بين مشرف والحكومة. وذكر مسؤولون بالائتلاف الحاكم أن مشرف كان يسعى للحصول على حصانة ضد محاكمته الا أن مشرف قال في كلمته اليوم انه لا يطلب أي شيء. وتابع “لا أريد أي شيء من أي أحد. لست مهتما. أترك مستقبلي في يد الامة والشعب”. وكانت الولايات المتحدة التي اعتمدت على مشرف لكسب تعاون باكستاني في حملتها ضد الارهاب قالت ان مستقبل مشرف أمر يعود للباكستانيين لاتخاذ قرار بشأنه. وذكرت وزيرة الخارجية الامريكية كوندوليزا رايس أمس الاحد أن مشرف “حليف جيد” ولكنها رفضت القول ما اذا كان سيحصل على حق اللجوء للولايات المتحدة اذا تنحى. وتابعت في مقابلة مع محطة تلفزيون فوكس نيوز “هذه قضية ليست مطروحة”. |
|||||||||
وتزايدت التكهنات بأن مشرف القائد السابق للجيش وحليف الولايات المتحدة الوثيق سيستقيل منذ أن أعلنت الشهر الحالي الحكومة الائتلافية بقيادة حزب الشعب الباكستاني الذي كانت تتزعمه رئيسة الوزراء السابقة التي اغتيلت بينظير بوتو وأضر الغموض بشأن وضع مشرف أسواق المال في باكستان وأثار قلق الولايات المتحدة وحلفاء آخرين من أن يلقي ذلك بظلاله على جهود باكستان من أجل السيطرة على المتشددين الذين يقومون بأعمال عنف في البلاد التي تتمتع بقدرة نووية. ونقل تلفزيون دون عن قرشي قوله “الرئيس مشرف لن يذهب إلى المملكة العربية السعودية أو أي دولة أخرى وسيكافح مساءلته دستورياً”. وأعد الائتلاف الحاكم الاتهامات التي ستوجه لمشرف والتي تركز على انتهاكه الدستور واساءة التصرف. وكان مسؤولو الائتلاف الحاكم يأملون أن يستقيل مشرف لتفادي مساءلته في حين صرح بعض الحلفاء بأن يجب عليه على الاقل الرد على بعض الاتهامات الموجهة ضده قبل أن يتنحى. |
|||||||||
الولايات المتحدة التي اعتمدت على برويز مشرف لكسب تعاون باكستاني في حملتها ضد الارهاب قالت ان مستقبل مشرف أمر يعود للباكستانيين 
Posted in مشرف, مشرق, الهند, الرئيس, استقالة, اطاحة, باكستان, حاكم عسكرى | Leave a Comment »
أحمد المسلمانى واكتسابه لحب المعلمين
Posted by monofy on August 17, 2008
اكتسب حبهم
ماتعرفوش تعملوا كده ولا انتو
ماتعرفوش غير
قبض
افرج
سجن
كبت
طنش الراجل قال بصحيح العبارة الامتحان ده للتصفية وان الناجحين من الفئة المرضى عنهم من اعضاء الحزب وذوى النفوذ
الراجل قال ان الحل فى انهاء هذه المهزلة هو تلغراف بربع جنيه الى قصر العروبة من جميع المعلمين
بعض الاخوة تعبوا وذاكروا وقالوا يا ارض انهدى ما عليكى ادى , لا تتخدوا يا اخوانى الغاء الاختبار هو الحل الآمن لنعود الى المربع صفر مربع الامان والكرامة
Posted in أقالة وزير التعليم, ألغاء امتحانات كادر المعلمين, أحمد المسلمانى, الرئيس, الطبعة الاولى, اختبار كادر المعلمين | Leave a Comment »
